Gli alunni sono stati lasciati a loro stessi da un giorno all'altro ed è iniziato un lungo periodo di scolarizzazione attraverso gli schermi. Torniamo per un attimo alla messa in opera dello smart working per i bambini. All'inizio, le scuole e i genitori si sono trovati in uno stato di totale improvvisazione, senza istruzioni reali su cosa fare e come farlo. 

I problemi incontrati dalle famiglie sono stati gli stessi in ogni Paese, problemi di connessione, di comprensione delle lezioni e di svolgimento dei compiti, improvvisarsi insegnante non è facile, usare i metodi giusti non è una cosa innata, ma soprattutto lavorare con molta pedagogia.  Ci sono anche problemi di concentrazione in un luogo come la casa, che non favorisce lo studio ma il riposo e il divertimento per la maggior parte delle persone. Ma anche problemi di orario, il fatto di vivere rinchiusi 24 ore su 24 ha fatto perdere completamente la testa a bambini e adulti. Gli studenti sono stati sottoposti a uno studio intelligente appoggiato dai genitori, ma essi a loro volta si sono confrontati con nuovi metodi di lavoro attraverso l'integrazione dello smart-working nelle professioni in cui questo era possibile. 

I bambini e gli adolescenti sono i più colpiti, la loro infanzia è stata stravolta. Se l'infanzia è l'età dell'innocenza, i bambini si sono trovati di fronte a grandi responsabilità, in quanto le misure sono state introdotte e costantemente modificate. Sebbene le misure possano variare da Paese a Paese, i sentimenti e gli impatti sono stati gli stessi. 

I vari confinamenti hanno installato nuove abitudini nella nostra vita quotidiana ed è emerso un secondo effetto Post-Covid. Una totale perdita di motivazione e di desiderio di intraprendere. Sebbene la Covid abbia fatto emergere nuove vocazioni, essa ha anche accentuato le interruzioni scolastiche. Questi vincoli sanitari hanno aggravato la situazione degli alunni che erano già fuori dalla scuola. Il Ministero dell'Istruzione francese riferisce a franceinfo che, per l'anno 2020, "il corpo docente ha perso di vista il 10% degli alunni nelle scuole secondarie e il 18% degli alunni nelle scuole professionali". Ma indeboliscono anche gli studenti che fino a quel momento non avevano incontrato particolari difficoltà. Attacchi di panico, ansia e insonnia sono comparsi tra questi adolescenti che hanno perso l'orientamento.

La mancanza di concentrazione è stata accentuata dai problemi tecnici legati ai corsi online, come nel caso di Rose, una studentessa delle superiori che ha dichiarato: "Normalmente, alla nostra età, è già complicato concentrarsi in classe, ma concentrarsi a casa è ancora più complicato. Intorno a noi stanno accadendo tante cose."